有些孩子一出生就受到了腦癱的困擾，當腦癱出現(xiàn)之后，孩子的身心健康會受到很多不利影響，有些病情嚴重的甚至會終生困擾，那么怎樣培養(yǎng)腦癱孩子的生活自理能力呢？撓他病醫(yī)學研究院知名腦癱專家教授給大家一些建議。

   首先，腦癱孩子也許會因為一些缺陷的問題導致心理上產(chǎn)生一些自卑感，導致心理陰暗或者自閉，所以在擁有生活自理能力之前應該想培養(yǎng)孩子，有一個積極向上樂觀的心態(tài)，充滿對未來生活的憧憬不要自暴自棄。在孩子做康復時讓他多與人交往，不要因為孩子有缺陷就差別對待，過分的嬌寵，注重矯正孩子的情緒，糾正行為異常，培養(yǎng)社會交往能力。

   其次，肢體的康復訓練對于腦癱孩子的生活自理也是很重要的。如果在孩子小的時候就發(fā)現(xiàn)腦癱一定要及時的帶他到正規(guī)的康復機構(gòu)進行康復，不要耽誤了最佳的康復治療時間。待孩子骨骼已經(jīng)定型時就沒有很大的康復潛力了。小兒腦癱患兒可以進行理療，如電針、肌興奮治療儀、水療、冷熱敷等。主要目的是調(diào)節(jié)功能，緩解痙攣，刺激低下的肌張力，促進循環(huán)，維持和擴大關(guān)節(jié)活動度，增加肌力，從而改善平衡和步態(tài)。

   再次，生活的認知是很重要的，在做康復訓練時應該教孩子一些基本的生活認知，如日常生活活動是人們維持生活最根本的活動，如進食、更衣、洗漱、入廁等。小兒腦癱患兒往往在多方面能力缺陷，需對其進行日常生活護理及訓練。更衣時應注意患兒的體位，通常坐著脫衣較為方便。為患兒選擇穿脫方便的衣服，更衣時一般病重側(cè)肢體先穿、后脫。要注意培養(yǎng)患兒獨立更衣能力。

   最后，小兒腦癱康復訓練要循序漸進，康復訓練是一個漫長的過程，應循序漸進，切不可操之過急。家長應根據(jù)孩子實際發(fā)育年齡，對照正常兒童發(fā)育表，一步一步地進行訓練。選擇訓練動作時應由簡到難逐步過渡，如果訓練動作過難，孩子不能完成，會導致挫敗感而失去信心、放棄訓練。小兒腦癱康復訓練多方面訓練科同時進行，家長可同時進行多方面訓練的綜合康復，將康復訓練內(nèi)容融入孩子每天的日常生活中，持之以恒。